4 º primaria
TAREAS DEL 27 AL 30 DE ABRIL DE MATE, LENGUA Y SOCIALES.
Escribidnos contándonos lo que habéis
hecho y nos enviáis una foto con las preguntas de la comprensión lectora y las
fichas de matemáticas..
Tenéis que ver los vídeos, leer la teoría y hacer la autoevaluación que os manda. Corregid y volver a intentar hasta no tener fallos.
Artículo
Demostrativos
Posesivos
Ortografía
-
uso de la b
-
Uso de la G
-
Uso de la H
-LECTURA COMPRENSIVA
LA OSTRA QUE PERDIÓ SU PERLA
Había una vez una ostra que estaba muy triste porque había perdido su perla.
La ostra le contó su desgracia a un pulpo que se arrastraba por el fondo del mar; el pulpo se la
contó a una sardina; la sardina se la contó a un cangrejo; y el cangrejo se la contó a un ratón que
estaban merodeando por la playa.
El ratón dijo:
- Pobre ostra. Voy a ver si encuentro por ahí algo que pueda sustituir a la perla que ha perdido.
- Tiene que ser algo blanco, pequeño, duro y brillante – le indicó el cangrejo.
El ratón fue a buscar por ahí, pero no encontró nada que sirviera. Encontró un botón que era
blanco, brillante y pequeño, pero no era duro, pues lo podía roer con facilidad con sus
dientecillos.
Encontró una piedrecita blanca, pequeña y dura, pero no era brillante.
Encontró una moneda de plata blanca, dura y brillante, pero no era pequeña.
Por fin, el ratón se coló en una casa donde había un niño al que acababa de caérsele un diente
de leche. El niño había dejado el diente encima de su mesita de noche.
El ratón vio el diente, se acercó y comprobó que era blanco, pequeño, duro y brillante.
“Esto sí servirá”, pensó el ratón.
Así que cogió el diente de leche y a cambio le dejó al niño la moneda de plata, luego volvió
corriendo a la playa y le dio el diente al cangrejo, que se lo dio a la sardina, que se lo dio al pulpo,
que se lo llevó a la ostra. Entonces la ostra miró el diente y…
La ostra se puso contentísima, pues aquel diente de leche era del mismo tamaño que la perla
que había perdido. Así que lo puso en el sitio de la perla, lo cubrió con un poco de nácar y nadie
pudo notar la diferencia.
Por eso, desde entonces, cuando a un niño se le cae un diente de leche, lo pone debajo de la
almohada. Por la noche un ratón se lo lleva y le deja a cambio de un regalo, aunque no siempre
es una moneda de plata.
Luego el ratón lleva el diente a la playa y se lo da a un cangrejo para que se lo dé a una sardina,
para que se lo dé a un pulpo, para que se lo lleve a una ostra que ha perdido su perla.
Había una vez una ostra que estaba muy triste porque había perdido su perla.
La ostra le contó su desgracia a un pulpo que se arrastraba por el fondo del mar; el pulpo se la
contó a una sardina; la sardina se la contó a un cangrejo; y el cangrejo se la contó a un ratón que
estaban merodeando por la playa.
El ratón dijo:
- Pobre ostra. Voy a ver si encuentro por ahí algo que pueda sustituir a la perla que ha perdido.
- Tiene que ser algo blanco, pequeño, duro y brillante – le indicó el cangrejo.
El ratón fue a buscar por ahí, pero no encontró nada que sirviera. Encontró un botón que era
blanco, brillante y pequeño, pero no era duro, pues lo podía roer con facilidad con sus
dientecillos.
Encontró una piedrecita blanca, pequeña y dura, pero no era brillante.
Encontró una moneda de plata blanca, dura y brillante, pero no era pequeña.
Por fin, el ratón se coló en una casa donde había un niño al que acababa de caérsele un diente
de leche. El niño había dejado el diente encima de su mesita de noche.
El ratón vio el diente, se acercó y comprobó que era blanco, pequeño, duro y brillante.
“Esto sí servirá”, pensó el ratón.
Así que cogió el diente de leche y a cambio le dejó al niño la moneda de plata, luego volvió
corriendo a la playa y le dio el diente al cangrejo, que se lo dio a la sardina, que se lo dio al pulpo,
que se lo llevó a la ostra. Entonces la ostra miró el diente y…
La ostra se puso contentísima, pues aquel diente de leche era del mismo tamaño que la perla
que había perdido. Así que lo puso en el sitio de la perla, lo cubrió con un poco de nácar y nadie
pudo notar la diferencia.
Por eso, desde entonces, cuando a un niño se le cae un diente de leche, lo pone debajo de la
almohada. Por la noche un ratón se lo lleva y le deja a cambio de un regalo, aunque no siempre
es una moneda de plata.
Luego el ratón lleva el diente a la playa y se lo da a un cangrejo para que se lo dé a una sardina,
para que se lo dé a un pulpo, para que se lo lleve a una ostra que ha perdido su perla.
Preguntas de comprensión lectora.
1. ¿Dónde perdió la ostra su perla?
2. ¿Cómo era el ratón?
Bueno, malo, listo, torpo, trabajador, holgazán, agradable, desagradable, simpático, antipático,
alegre, triste, amable, bondadoso, perezoso, hablador, callado.
3. ¿Por qué fue el ratón el encargado de ir a la casa del niño a coger el diente?
4. ¿Por qué no fue la sardina?
5. ¿Por qué ayudaron los animales a la ostra?
6. ¿Cómo ayudaron el pulpo, la sardina, el cangrejo y el ratón a la ostra?
a) Trabajando juntos.
b) Cada uno por su lado.
c) Por parejas.
7. ¿En qué se parecía la perla al diente?
8. ¿Por qué era importante el diente para la ostra?
9. ¿Recibieron el ratón y los demás animales una recompensa?
MATEMÁTICAS
TIEMPO
tiempo y dinero
-
medidas longitud
-
otras actividades
-
https://es.ixl.com/math/4-primaria/convertir-unidades-de-longitud
https://es.ixl.com/math/4-primaria/comparar-unidades-de-longitud
• Un día tiene
24 horas. Después
del mediodía, para saber qué hora es, restamos
12 al número de horas indicado en el reloj.
• Una hora tiene
60 minutos. Para leer la hora, debemos
decir el número
que indica las horas y, después, el que indica
los minutos, o también expresarla
como en el reloj de agujas.
1-Dibuja las manecillas para que el reloj de agujas marque la misma hora que el digita
 |
 |
 |
 |
2 -Escribe
la hora que marca cada reloj digital de dos formas diferentes.
2:40c Las 2 o las 3
.
8:55 c Las o las .
3 -Completa.
•
La película acaba
a las 19 horas. c La película acaba
a las de la tarde.
•
La frutería cierra
a las 21 horas. c La frutería cierra a las
de la noche.
•
El tren sale a las 23 horas. c El tren sale a las de
la noche.
4 -Lee y resuelve.
Cristina entró en la biblioteca
a las 16 :10. Estuvo leyendo durante 1 hora
y 20 minutos.
¿A qué hora salió de la biblioteca?
RECUERDA
•
1 € 5 100 céntimos.
•
4,05 € 5 4 € y 5 céntimos.
•
164 céntimos 5
1,64 €.
5-Expresa en euros.
•
283 céntimos
€.
•
532 céntimos
€.
•
764 céntimos
€.
6-Lee y resuelve.
Ana ha ido al
mercado
con 15 euros. Ha comprado
un
kilo de manzanas
a 1,50 euros, 1 kilo
de chuletas a 12 euros
y un litro de leche a 85 céntimos
¿Cuánto dinero le queda?
RECUERDA
El decímetro, el centímetro y el milímetro son unidades
de longitud menores que el metro.
•
1 metro es igual a 10 decímetros c 1 m 5 10
dm.
•
1 metro es igual a 100 centímetros c 1 m 5 100 cm.
•
1 metro es igual a 1.000 milímetros c 1 m 5 1.000 mm.
7- Completa
1m = dm= cm= mm
4m = dm= cm= mm
10m = dm= cm= mm
SOCIALES
Tempo atmosférico
Juego hidrografía
Juegos con mapas
Hola profe soy Kerli, hayer te envie fotos de los deberes pero nose si lo has visto
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