Ya sabeís chic@s, pinchad en el enlace para ver la tarea que las profesoras de Religión Evangélica os proponemos para esta semana.
lunes, 11 de mayo de 2020
LENGUA
6º
¡Buenos días, chic@s! Ahora nos toca VOCABULARIO. Para ello, vamos a trabajar las páginas 150-151, 166-167, 182-183 y 198-199 del libro de texto. Tenéis que leerlo, comprenderlo y estudiarlo. Si tenéis alguna duda, ya sabéis, os ponéis en contacto con nosotras:
Tenéis que enviarnos los
siguientes ejercicios evaluables:
1.- Define y pon un ejemplo: frase hecha, refrán, palabra
comodín, extranjerismo, neologismo, arcaísmo, palabra tabú, eufemismo, sigla,
acrónimo y abreviatura.
2.- Forma verbos a partir de estas
palabras añadiendo prefijos o sufijos.
vinagre → ........................................................ flaco
→ ...................................................................
temor → .......................................................... capaz
→ .................................................................
3.- Explica lo que significan estas expresiones en sentido
figurado.
Morder el anzuelo → .............................................................................................................
Caer en saco roto → ..............................................................................................................
Cortar por lo sano → .............................................................................................................
4.- Reescribe las oraciones sustituyendo el verbo dejar por otro de significado más
preciso.
¿Me dejarás tus
auriculares? → ..............................................................................................
No me dejan ir al
concierto → ................................................................................................
Dejó la ciudad el pasado
lunes → ...........................................................................................
5.- Clasifica estas palabras donde corresponda.
fermosura pósit
shopping empero
bloguero password
|
EXTRANJERISMOS
|
NEOLOGISMOS
|
ARCAÍSMOS
|
|
6.- ¿A qué palabras tabú se refieren estos eufemismos?
El inodoro → ......................................................... Invidente
→ ......................................................
Una persona ebria → ..............................................Parir → ............................................................
7.- Escribe lo que significan estas siglas y marca las que sean acrónimos.
ONCE: ...........................................................................................................................
ADN: ..............................................................................................................................
UNED: .............................................................................................................................
8.- Completa con palabras o abreviaturas, según corresponda.
Ayto. → ......................................................... P. D. → ...............................................................
Código postal → ........................................... Ustedes → ...........................................................
TAREA
DE CIENCIAS SOCIALES PARA 6º
TEMA
3. LA ECONOMÍA
Una
fábrica de inventos
De pequeño, George Davison soñaba que algún día sería inventor,
como su admirado Thomas Alva Edison. En su casa del árbol su imaginación se
despertaba y se sentía más creativo. ¡Allí se le ocurrían sus mejores ideas!
El tiempo pasó, se hizo mayor y decidió hacer realidad su sueño:
sería inventor y trabajaría en unas oficinas donde reinara la fantasía.
En una enorme nave de la ciudad de Pittsburgh, en Estados Unidos,
creó una especie de parque temático con 16 escenarios diferentes: un barco
pirata, un gigantesco robot, un enorme circuito para hacer carreras con
coches...
Allí ingenieros, informáticos y diseñadores emprendieron su gran
aventura. Hoy su empresa, que se llama Inventionland, tiene mucho éxito.
¡Cada año lanza al mercado miles de inventos!
George Davison suele invitar a los niños de los colegios cercanos
a que visiten su nave para transmitirles la importancia de desarrollar la
creatividad, la curiosidad científica y, sobre todo, la de creer en sus sueños.
Bueno chic@s:
Lamentablemente, no podemos viajar a Pittsburg, pero nadie os
impide desde vuestras casas, hacer volar vuestra imaginación, desarrollar
vuestra creatividad y soñar. Y eso es lo que os vamos a proponer en este tema.
Queremos que leáis el tema de 3: la actividad económica. Si no lo
tenéis, decídnoslo por el correo de educacyl y os lo enviamos. Después, os
proponemos que hagáis vuestro propio proyecto de empresa, a partir de un producto
que inventéis y pueda ser útil para los demás. El proyecto será evaluable.
Os vamos a dar unas pautas para que no os perdáis.
Instrucciones
para crear vuestra propia empresa:
Antes de crear vuestra propia empresa lo primero es
crear un nuevo producto para fabricar y vender.
Este nuevo producto tiene que tener las siguientes
cualidades o características:
- ·
Debe ser nuevo o
modificar algún producto existente pero que suponga una mejora notable.
- ·
Ese producto debe
ser práctico, es decir que sea fácil de usar y que ayude en el día a día a la
gente.
- ·
Debe ser
económico. Si el coste de fabricación o de sus materiales es muy elevado no lo
podrán comprar la mayoría de la gente.
- ·
Si es posible,
debéis tener en cuenta el impacto ambiental que genere la fabricación de
vuestro producto. Es decir, tenéis intentar que los materiales que uséis sean
reciclables o reciclados y que su fabricación no suponga un consumo de energías
no renovables.
- ·
Debe generar
empleo. Es importante en la economía la creación de empleo. Si la gente no gana
dinero no puede gastarlo, y debéis contribuir en la medida que podáis. Pero
tenéis que tener en cuenta que cada persona supone pagarle un sueldo y eso
supone un coste para vuestra empresa.
·
Una vez creado el
producto. Debéis especificar todas sus características. Es decir: necesitamos
un nombre, un dibujo o imagen, una descripción detallada de sus componentes en
cuanto a tamaño, materiales… unas instrucciones de uso…y por supuesto, un
eslogan para su posterior comercialización.
Una vez hecho todo esto, toca crear vuestra propia
empresa.
Hay muchas cosas a tener en cuenta, pero vamos a
simplificarlo.
Para crear vuestra empresa debéis:
- 1. Primero, tenéis que establecer a qué sector pertenece
vuestra empresa y dar los motivos del porqué.
- 2. Después, debéis organizar la empresa de la siguiente
manera:
o El departamento de compras debe indicar a qué fábricas
o empresas necesita comprar sus materiales.
o El departamento de producción debe explicar cómo se va
a elaborar el producto. Para ello debéis investigar un poco por internet cómo
se fabrican productos similares a los vuestros y concretar si vais a tener un
servicio de transporte para ir a buscar los materiales o distribuir a las
tiendas o a las casas de los clientes.
o El departamento de recursos humanos debe establecer
cuántas personas mínimas son necesarias para vuestra empresa, según los puestos
de trabajo.
o El departamento de marketing debe encargarse de la
publicidad. Debéis poner un nombre y una imagen que identifique no solo vuestra
empresa, sino también el producto que vais a fabricar y vender. A través de qué
medios os vais a publicitar. No es lo mismo crear una publicidad para la radio,
que para la televisión o la prensa escrita.
o El departamento financiero debe encargarse de los
gastos. Lo único que queremos, es que penséis en ideas para ahorrar gastos a
vuestra empresa. Por ejemplo, si yo fabrico un determinado juguete, una idea de
ahorro sería reutilizar los materiales o partes de un juguete que haya salido
defectuoso en la fabricación. Así ahorraría dinero y le daría una nueva vida,
es decir reciclo reutilizo y además ahorro.
o El departamento de dirección, como su propio nombre
indica debe dirigir, organizar y coordinar a todos. Es decir, lo que nos vais a
demostrar a través de este trabajo.
Páginas web y
vídeos interesantes:
NIÑOS INVENTORES:
CÓMO SE INVENTA UN INVENTO:
INVENTOS SENCILLOS Y CURIOSOS
QUE USAMOS HABITUALMENTE:
A continuación, os mostramos
videos de cómo se fabrican diversos productos. Podéis ver aquellos que os
interesen o buscar otros. Os aconsejo el programa “Made in Spain”. Con fábricas
españolas y los vídeos son sencillos pero muy claros y concretos.
FÁBRICAS DE ALIMENTACIÓN:
FABRICACIÓN DE
ELECTRODOMÉSTICO:
FABRICACIÓN DE JUGUETES:
FABRICACIÓN DE ROPA:
FABRICACIÓN DE CALZADO:
Una vez explicado cómo debéis hacerlo. Os vamos a
indicar cómo presentarnos el trabajo.
Podéis hacerlo en diversos formatos, según los
recursos que tengáis a vuestro alcance. Si os apetece y sabéis, podéis hacer
una presentación de power point, en Word, en una cartulina o simplemente en
hojas de folio o de cuadrícula. Lo que vamos a valorar de la presentación es
vuestro esfuerzo, limpieza, organización y creatividad.
El trabajo debe tener las siguientes partes:
- 1. Portada o entrada: debe aparecer vuestro nombre
apellidos curso escolar y título del trabajo.
- 2. Después, una presentación de vuestro producto. Tiene
que aparecer el nombre, eslogan, imagen o dibujo, características técnicas e
instrucciones de uso.
- 3. Por último, debe aparecer un informe lo más detallado
posible de vuestra empresa. Para ello, debéis describir el trabajo de cada uno
de nuestros departamentos según la explicación y los ejemplos que nos hemos puesto
anteriormente.
¡ÁNIMO CHICOS!
AHORA OS TOCA TRABAJAR CON VUESTRA IMAGINACIÓN Y CREATIVIDAD. SI TENÉIS ALGUNA
DUDA, YA SABÉIS, ESCRIBIDNOS AL CORREO DE EDUCACYL.
MATEMÁTICAS 6º
GRUPO A Y GRUPO B
TEMA 11.ÁREAS Y VOLÚMENES.
Hola chic@s! Aquí es dejamos a
algunos enlaces para que entendáis los conceptos de esta unidad. Una vez que
les echéis un vistazo, podéis hacer los ejercicios que os indicamos abajo para
practicar. ¡Ánimo, vosotr@s podéis! Si en algún momento no entendáis algo, os podéis
comunicar con nosotras a través de nuestro correo:
TUTORIALES:
REPASO CUERPOS GEOMÉTRICOS:
CUERPOS DE REVOLUCIÓN (CUERPOS REDONDOS):
VOLUMEN:
PIRÁMIDES: https://www.youtube.com/watch?v=VpOKrHNLcEM
EJERCICIOS
PARA PRACTICAR:
LOS POLIEDROS REGULARES: página 158 ejercicios 1 y 2.
LOS CUERPOS DE REVOLUCIÓN: página 159 ejercicios 1 y 2.
ÁREA DEL PRISMA: página 160 ejercicios 1,2 y 3.
ÁREA DE LA PIRÁMIDE: páginas 161 y 162 ejercicios 1 y 2.
VOLUMEN DEL PRISMA Y DE LA PIRÁMIDE: páginas 162 y 163
ejercicios 1,2,3,4 y 5.
VOLUMEN DEL CILINDRO Y EL CONO: páginas 164 y 165
ejercicios 1,2, 3, 4 y 8.
REPASO DE LA UNIDAD: páginas 166 y 167 ejercicios del
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 y 11.
INGLÉS 5º
Good
morning!!!!
Seguimos practicando el verbo modal COULD!!!
Aviso: Estas mismas actividades las tenéis en el correo electrónico. De esta manera podréis realizar la actividad número 2 que incluye un audio.
Open your activity book on
page 47.
Activity 1. Rewrite the sentences
using the past simple (cambia can/can´t por could/could´t)
Activity 2. Listen and tick
or cross (el audio lo tienes en el correo electrónico)
Activity 3.Look at the table
from activity 2. Complete the questions and answers (Vuelve a mirar la tabla de
arriba para completar las preguntas y las respuestas de John y Vicky).
Mándame foto (sobre todo me interesa que se vean bien los ejercicios 2 y 3)
¡Recuerda!!!!! Cuando me mandes un correo hay que poner el nombre del alumno y la asignatura en el ASUNTO. Sólo hay que mandar las actividades que indico.
INFANTIL
Queridas familias de 3 años.
La grafomotricidad es muy importante en esta primera etapa.
Por ello mi propuesta es otro cuadernito para el que pueda imprimir o simplemente copiarlo en un papel y que los peques lo repasen y coloreen.
Un saludo. No dejeis de contactar webdelmaestro.com/grafomotricidad-3-anos-imprimir/
La grafomotricidad es muy importante en esta primera etapa.
Por ello mi propuesta es otro cuadernito para el que pueda imprimir o simplemente copiarlo en un papel y que los peques lo repasen y coloreen.
Un saludo. No dejeis de contactar webdelmaestro.com/grafomotricidad-3-anos-imprimir/
EDUCACIÓN FÍSICA 3º, 4º, 5º y 6º
PREVENCIÓN DE RIESGOS EN EL HOGAR
Bueno chicos, ahora que estamos pasando mucho tiempo en casa, vamos a trabajar un poquito en la seguridad en nuestros hogares.
1º Vemos estos vídeos que os explican los posibles accidentes que podéis sufrir en casa, y cómo podemos evitarlos.
2º Reflexionar si tenemos nuestra casa preparada para no sufrir accidentes y ayudar en lo que nos sea posible, por ejemplo, mantener nuestros juegos y juguetes recogidos para no provocar caídas.
3º Para los alumnos de 3º y 4º.
Enumerar en un folio los posibles accidentes que se describen en los videos.
1. Caídas.
2. …
3. …
4. …
5. …
4º Para los alumnos de 5º y 6º.
Explica brevemente alguna situación que te haya pasado a ti en el que hayas sufrido algún accidente y que tendrían que haber hecho para que no hubiese pasado.
Envía tus respuestas a Diana.
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